Janiópolis lidera Ideb regional com nota 8,5; 24 municípios da Comcam avançam

A educação municipal da região da Comunidade dos Municípios da Região de Campo Mourão (Comcam) avançou nos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025. É o que apontam os números divulgados nesta semana pelo Ministério da Educação. Conforme os dados, dos 25 municípios que abrangem a região, 24 melhoraram o desempenho em relação à avaliação anterior (em 2023); um manteve a nota; e nenhum registrou queda.

Considerando os anos iniciais do ensino fundamental das redes municipais, a média regional chegou a 7,2. Dos 25 municípios avaliados, 16 alcançaram nota igual ou superior a 7,0. Janiópolis obteve o melhor resultado da região, com Ideb 8,5. O município ficou isolado na primeira colocação, à frente de Terra Boa, que alcançou 8,3 e ocupou o segundo lugar.

O prefeito de Janiópolis, Eides Guedes, atribuiu o desempenho ao trabalho desenvolvido pelos profissionais da educação e ao envolvimento das famílias. “A nota 8,5 representa o esforço diário dos nossos professores, diretores, servidores, alunos e famílias. É um resultado que nos orgulha, mas que também aumenta a responsabilidade de continuar investindo na aprendizagem e oferecendo melhores condições às nossas crianças”, afirmou.

Terra Boa aparece na segunda colocação regional, com nota 8,3. O prefeito Valter Peres destacou que o resultado reflete o planejamento pedagógico e a atuação conjunta da comunidade escolar. “Esse desempenho é fruto de um trabalho construído dentro das escolas, com planejamento, acompanhamento pedagógico e dedicação dos profissionais. A nota pertence a toda a comunidade escolar, especialmente aos alunos e às famílias que participam do processo de aprendizagem”, comentou.

Boa Esperança e Ubiratã dividiram a terceira posição, ambos com Ideb 7,8. O resultado colocou os dois municípios entre os melhores desempenhos dos anos iniciais da rede municipal na região. Em Boa Esperança, o prefeito Joel Buscariol ressaltou a participação dos profissionais da educação, dos estudantes e das famílias na conquista. “Estar entre os primeiros colocados da região mostra que o trabalho desenvolvido nas escolas está produzindo resultados. A conquista é dos professores, das equipes pedagógicas, dos servidores, dos estudantes e das famílias. Nosso compromisso é manter os investimentos e avançar ainda mais”, declarou.

Farol e Peabiru aparecem na sequência, empatados na quinta colocação, com nota 7,5. Farol também registrou o maior crescimento regional entre 2023 e 2025, com aumento de 1,5 ponto. Campina da Lagoa, Juranda, Nova Cantu e Roncador dividiram a sétima posição, todos com Ideb 7,3. Juranda ficou entre os municípios com maior evolução no período, com crescimento de 1,1 ponto. Moreira Sales alcançou nota 7,2 e ficou sozinho na 11ª colocação, com resultado equivalente à média regional.

Barbosa Ferraz, Campo Mourão, Fênix e Quinta do Sol obtiveram nota 7,1 e dividiram o 12º lugar. Entre eles, Fênix apresentou um dos maiores avanços da região, com crescimento de 1,2 ponto entre 2023 e 2025.

Mamborê alcançou Ideb 7,0 e ficou sozinho na 16ª posição. Com esse resultado, o município completou o grupo das cidades da Comcam que atingiram nota igual ou superior a 7,0.

Na sequência, Araruna aparece na 17ª colocação, com nota 6,9. Engenheiro Beltrão, Quarto Centenário e Rancho Alegre D’Oeste ficaram empatados em 18º lugar, todos com 6,8. Já Altamira do Paraná e Corumbataí do Sul dividiram a 21ª posição, com nota 6,7. Por fim, Goioerê, Iretama e Luiziana aparecem na 23ª colocação, empatados com Ideb 6,5. O levantamento regional mostra ainda que 24 municípios melhoraram suas notas, enquanto um manteve o resultado da avaliação anterior. Nenhum deles apresentou recuo.

O que o Ideb avalia

Criado em 2007 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Ideb varia de zero a dez e reúne dois componentes: o desempenho dos estudantes nas avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e os índices de aprovação apurados pelo Censo Escolar.

O desempenho dos alunos é medido a partir dos conhecimentos demonstrados em Língua Portuguesa e Matemática. Já o indicador de fluxo considera a progressão dos estudantes, incluindo informações relacionadas à aprovação, à reprovação e ao abandono escolar. A composição do índice busca evitar que um bom resultado seja obtido apenas pela aprovação dos alunos sem aprendizagem adequada ou, no sentido contrário, pela retenção de estudantes para elevar artificialmente o desempenho nas avaliações. Por isso, as redes precisam avançar simultaneamente na aprendizagem e no fluxo escolar.

O Saeb é um conjunto de avaliações externas em larga escala utilizado para diagnosticar a educação básica e identificar fatores que podem interferir no desempenho dos estudantes. Seus resultados também auxiliam escolas e gestores públicos na definição de políticas, investimentos e estratégias pedagógicas.

Na Comcam, os resultados apresentados referem-se aos anos iniciais do ensino fundamental, do 1º ao 5º ano, nas redes municipais. Os números permitem comparar o desempenho regional e identificar municípios que avançaram, além de orientar ações de formação de professores, acompanhamento pedagógico e aplicação de recursos.