Projeto une leitura e matemática e leva alunos de Peabiru à TRIBUNA
O conteúdo estudado em sala de aula ganhou uma versão prática para 34 alunos da Escola Municipal Emílio de Menezes, de Peabiru. Na manhã desta quinta-feira (24), a turma visitou a TRIBUNA para conhecer o trabalho da redação e acompanhar o processo de impressão do jornal. A atividade faz parte do projeto “Leitura que Soma, Matemática que Transforma”, desenvolvido desde maio deste ano com estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental. As crianças têm entre 8 e 9 anos.
A professora Taiana Paula Gomes explicou que a proposta reúne o estudo dos gêneros textuais e conteúdos de matemática. Antes da visita, os alunos acessaram o portal da TRIBUNA na sala de informática da escola e analisaram algumas reportagens. “Nós estamos trabalhando o gênero textual notícia. Primeiro, mostramos o site do jornal aos alunos e agora viemos conhecer esse trabalho na prática”, explicou Taiana.
Na redação do jornal, as crianças quiseram saber como as reportagens são produzidas, de que maneira as informações chegam ao jornal e quais notícias despertam maior interesse dos leitores. Também perguntaram sobre a tiragem diária da edição impressa, entre outras etapas do trabalho jornalístico. Uma das respostas chamou a atenção durante a conversa com os pequenos. Questionados sobre quais tipos de notícia preferem ler, alguns alunos disseram que gostam das reportagens policiais.
Após conhecerem a redação, os alunos seguiram para o parque gráfico. Eles acompanharam o funcionamento da impressora rotativa e viram o jornal sair impresso, ainda com cheiro de tinta fresca. O processo chamou a atenção das crianças e das educadoras. A professora Taiana comentou que a atividade complementou o trabalho desenvolvido na escola. “Essa visita ao jornal foi de extrema importância para os alunos. Estamos trabalhando os gêneros textuais e interligando a leitura com a matemática. Foi uma visita de grande aprendizagem para eles e para nós também”, afirmou.
Ela relatou que o projeto também ajudou a reduzir a resistência que parte da turma demonstrava em relação à matemática. “Eles tinham um pouco de receio. Quando ligamos a leitura à matemática, começamos a perceber resultados positivos”, avaliou. Desde o início do projeto, a escola vem promovendo atividades dentro e fora da sala de aula. Os conteúdos abordados durante as visitas são retomados posteriormente com os estudantes e utilizados nas avaliações, explicou a professora.
“A gente trabalha os conteúdos em sala e faz essa ligação com os passeios. As avaliações mostram que as ações estão dando resultado. A prática e a teoria juntas fazem diferença para os alunos”, afirmou Taiana. Para ela, levar os estudantes a diferentes espaços amplia as possibilidades de aprendizagem. “Trabalhar com projetos inspira os alunos a ter outros olhares sobre o mundo e sobre o conhecimento”, acrescentou
A professora esteve acompanhada das auxiliares de serviços gerais, Eliane Saraiva Pacheco e Daiane Priscila da Silva, que também participaram da atividade.
